EL REBAÑO DE SAMUEL

Actividades de Comprensión 3.- Escribe una definición de Aprendizaje. El aprendizaje constituye un proceso por el cual se adquiere o modifica como resultado de la experiencia. 4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico? Estimulo neutro. Estimulo incondicionado Respuesta incondicionada Estimulo condicionada Respuesta condicionada 5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo. -Un reforzador positivo hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de la respuesta presentando al sujeto un estimulo positivo despues de que haya emitido la respuesta previamente definida -Un reforzador negativo hace que aumente la probabilidad de la respuesta porque elimina un estimulo desagradable para el sujeto 6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental. El condicionamiento clasico se refiere a aquellas conductas que son producidas de manera automatica,el condicionamiento operante, s

¿Qué es exactamente la dislexia? La dislexia es una condición cerebral que dificulta la lectura, la ortografía, la escritura y, algunas veces, el habla. Al cerebro de las personas que tienen dislexia le cuesta reconocer o procesar ciertos tipos de información. Esto puede incluir hacer coincidir el sonido de una letra con su símbolo. Algunas personas con dislexia no tienen problemas pronunciando las palabras, pero podrían batallar para entender lo que leen. Podría llegar a ser muy difícil para las personas con dislexia leer de manera automática o, aparentemente, sin esfuerzo. Al igual que otros tipos de dificultades de aprendizaje y de atención, la dislexia es una condición de por vida. Es decir, los niños no superan la dislexia cuando crecen. Las características de la dislexia por lo general incluyen: Dificultad para asociar los sonidos con las letras y las letras con los sonidos Confusión cuando se pronuncian palabras y frases. Dificultad para leer en voz alta, con el ton

Esta investigación indica que sólo se recuerda el 10% de lo que se lee, lo que coloca a lectura a la cabeza de la pirámide de las actividades menos eficaces para el aprendizaje. En cierto modo, seamos conscientes o no, siempre lo hemos sabido: si fuera tan eficaz  leer  no habría suspensos.  Oír , se coloca con el 20%, ligeramente por delante de  ver , que quedaría con el 30%. Si combinamos los dos sentidos como hace una demostración o un vídeo, el resultado de lo recordado sería del 50%. Sin embargo, queda lejos de 70% de participar en un  debate  o  conversación , y no digamos del 90% de  realizar  o  simular lo que se intenta aprender. Me ha llamado la atención que no aparezca la escritura, aunque habría que distinguir entre lo que se escribe y lo que se copia. En definitiva:  conversar o debatir ,  simular o hacer  son los tipos de actividades que mejor garantizan el aprendizaje, precisamente las menos utilizadas en la enseñanza.

Ejercicios de Autoevaluación 1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos: a) La percepción b) la codificacion c) retencion d) recuperacion 2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores ARKINSON Y SHIFRIN, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: MEMORIA SENSORIAL,MEMORIA A CORTO PLAZO,MEMORIA A LARGO PLAZO. 3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son:CRAIK Y LOCKART 4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones: a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos.FALSO b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.VERDADERO c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado.FALSO d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoriaFALSO e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido.V

2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son: 1. Hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello.        2. La información debe introducirse en la memoria mediante la codificación, proceso mediante el cual se prepara la información para el almacenamiento organizándola de alguna forma significativa.       3. Retenerla. Se almacena el material para que pueda permanecer en la memoria.       4. Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada. La eficacia de la recuperación depende de la perfección con la que hayamos preparado la información para su memorización y almacenamiento. 3.- ¿Qué es la memoria? Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.      4.- Cita algunas  formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria. La repetición asociativa consiste en hacer significativo el material nuevo que queremos almacenar creando asociaciones con cosas que ya s

Actividades de Autoevaluación 1.- La atención es: a) Un proceso afectivo b) Un proceso secuencial c) Un proceso selecto d) Un proceso selectivo-verdad 2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es: a) Involuntaria b) Espontánea-VERDAD c) Voluntaria d) Habitual 3.- La diferencia entre sensación y percepción es: a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas. b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí. c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.-verdad d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación. 4.- Cuando prestas atención a la sirena de